IMPLEMENTASI STRATEGI PREDIKSI DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MEMBACA SISWA DALAM TEKS RECOUNT BAHASA INGGRIS DI SMP NEGERI 6 WONOMULYO

Abstrak

Untuk mendeskripsikan implementasi strategi prediksi dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa dalam teks bahasa Inggris. Untuk mendeskripsikan peningkatan pemahaman membaca siswa melalui strategi prediksi. Metode penelitian tindakan kelas memiliki peran yang sangat penting dan strategis untuk meningkatkan kualitas pembelajaran apabila dilaksanakan dengan baik, artinya pihak-pihak yang terlibat dalam PTK (guru) secara sadar mengembangkan keterampilan dalam mendeteksi dan memecahkan masalah yang terjadi pada saat pembelajaran di kelas melalui tindakan yang berarti. Subyek penelitian ini adalah 30 siswa kelas 2 SMP Negeri 6 Wonomulyo tahun ajaran 2021/2022. Dalam penelitian ini, nilai tes Membaca siswa dihitung dengan menggunakan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi siswa dalam membaca kata-kata bahasa Inggris meningkat. Hal ini terlihat pada nilai rata-rata siswa pada pre-test yang hanya mencapai 41 sedangkan setelah diberikan perlakuan sebanyak 3 kali, setelah diuji nilai rata-rata post-test mereka meningkat menjadi 68,5. Hal ini menunjukkan peningkatan yang signifikan sehingga metode ini efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca bahasa Inggris siswa. Sementara itu, hasil angket menunjukkan bahwa siswa sangat menikmati pembelajaran bahasa Inggris dengan menggunakan strategi prediksi meskipun masih memiliki beberapa masalah seperti malu atau takut, masih ada kata-kata yang asing, dan durasi belajar bahasa Inggris yang terbatas. Jadi, penulis menyimpulkan bahwa penggunaan strategi prediksi sebagai media pembelajaran bahasa Inggris efektif.